В рамках Всероссийской акции «Живи, лес!» в 1Б классе прошёл урок-викторина «Лес — наше богатство!».  Мероприятие было завершено выполнением творческого задания. Учащиеся сделали коллективный коллаж «Лес, точно терем расписной….»

На занятии факультатива «Природа Архангельской области» прошла игра «Живи, лес!» среди учащихся 6 классов . Учащиеся вспомнили правила поведения в лесу, обсудили значение леса в природе и жизни человека, послушали голоса животных и птиц леса, изучили многообразие шишек хвойных деревьев и их спилы.

Увлекательное путешествие на родину Сени Малины (его часто называют архангельским Мюнхгаузеном) в Уйму совершили учащиеся 6В класса с классным руководителем Ермоловой Т. А.
Учащиеся стали участниками тематической экскурсии «Вокруг Уймы», познакомились с техникой «валяния» на мастер – классе. Очень понравилось «Северное чаепитие».

Экскурсия по музею  познакомила с картинами С. Г. Писахова. Попробовали себя и в роли знатоков сказок замечательного северного сказочника.

11 октября 2019 года состоялось традиционное общешкольное родительское собрание. Тема собрания «Семья и школа. Грани сотрудничества».

Директором школы Серебряковой Н.П. был представлен анализ работы МБОУ СШ № 59 за 2018-2019 учебный год

На собрании освещались вопросы, волнующие педагогов и родителей.

Проблему увеличения  детского дорожно – транспортного травматизма осветил Беляевский И.С., инспектор ОГИББД  УМВД России по городу Архангельску. Инспектор подчеркнул важность взаимодействия школы, семьи, органов системы профилактики в пропаганде знаний Правил дорожного движения среди учащихся.

Педагог – психолог МБОУ СШ № 59 Денисюк Л.В. побеседовала с участниками собрания о детской агрессии и способах ее профилактики.  Данную тему продолжила Ляпина Е.С., начальник ПДН ОП № 5 УМВД России по городу Архангельску. Она также подчеркнула важность единства школы и семьи в воспитании ребенка.

С темой  «Опыт позитивного родительства» выступила Зубенко О.Л., которая предложила создать  в школе Совет матерей, ее инициативу поддержали многие присутствующие в зале.

Традиционным на общешкольном собрании стало выступление учащихся – членов научного общества учащихся МБОУ СШ № 59. В этот раз свою исследовательскую работу представила Шиловская Александра, учащаяся 11А класса. Тема ее исследования  «Моя семья в будущем: распределение обязанностей в семье между супругами».

Приятным итогом собрания стал просмотр «Семейного фотоальбома», подготовленный Лазаревой Т.Н., учителем физической культуры, и учащимися.

Благодарим всех участников общешкольного собрания!

10 октября 2019 года Маймаксанская библиотека имени Г.А.Сребицкого побывала в гостях у учащихся 2в класса. На уроке литературного чтения все вместе познакомились с творчеством известного детского писателя Андрея Усачева: почитали его книги,  посмотрели мультфильмы по его произведениям.

Нестабильные социально-экономические условия жизнедеятельности человека привели к резкому увеличению нарушений нервно — психического характера. Одним из таких нарушений является повышенный уровень тревожности, который представляет собой наиболее значимый риск-фактор, ведущий к нервно-психическим заболеваниям человека. По данным Всемирной организации здравоохранения число тревожных людей в 80-е годы составляло 15% от общей выборки, в настоящее время их количество возросло в 5 раз. При этом изменяется и уровень тревожности. В настоящее время в психологической практике имеется достаточно большой набор техник и приемов, непосредственно направленных на преодоление различных видов тревожности, для развития эмоциональной сферы.

Эффективные методы борьбы со стрессом:

1).Релаксация. Подготовка себя к деятельности, сосредоточение на своём внутреннем мире, освобождение от излишнего и нервного напряжения.

2).Концентрация. Сосредоточение на своих зрительных, звуковых и телесных ощущениях, на эмоциях, чувствах и переживаниях.

3)Функциональная музыка. Успокаивающая и восстанавливающая музыка способствует уменьшению эмоциональной напряжённости, переключает внимание.

4)Игротерапия. Используется для снижения напряженности, мышечных зажимов. Тревожности. Повышения уверенности в себе, снижения страхов.

5)Телесная терапия. Способствует снижению мышечных зажимов, напряжения, тревожности. 6)Арт-терапия. Актуализация страхов, повышение уверенности, развитие мелкой моторики снижение тревожности.

Подробнее остановимся на рисуночной терапии. Рисуночная терапия — это один из наиболее эффективных методов коррекции тревожности, относящихся к понятию арттерапии. Это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном, и творческой деятельности (Л.С. Выготский, К. Рудестам, А. Хилл и др.). Арттерапия может служить способом освобождения от конфликтов и сильных переживаний, ускорителем терапевтического процесса, вспомогательным средством для интерпретаций и диагностической работы, дисциплинирующей и контролирующей «силой», средством развития внимания к чувствам, усиления ощущения собственной личностной ценности и повышения художественной компетентности.

Выделяют следующие цели арттерапии:

Занятия изобразительным искусством создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию. В качестве материалов на занятиях по арттерапии используются краски, глина, клей, мел и т.д. Арттерапия используется как в индивидуальной, так и в групповой форме. Использование элементов арттерапии в групповой работе дает дополнительные результаты, стимулируя воображение, помогает разрешать конфликты и налаживать отношения между участниками группы. Арттерапия также имеет и образовательную ценность, так как способствует развитию познавательных и созидательных навыков. Арттерапия рекомендуется детям с 6 лет. В зависимости от характера творческой деятельности и ее продукта можно выделить следующие виды арттерапии: рисуночную терапию, основанную на изобразительном искусстве; библиотерапию, как литературное сочинение и творческое прочтение литературных произведений; музыкотерапию; сказкотерапию и др. Показаниями для проведения арттерапии, как рисуночной терапии, являются: трудности эмоционального развития, актуальный стресс, депрессия.

Учащиеся 1Б класса посетили школьную библиотеку. Елена Геннадьевна Худякова, педагог — библиотекарь,  рассказала первоклассникам о жителях книжного царства, познакомила с правилами поведения в библиотеке. Учащиеся выбрали свои первые книги.

29 сентября 2019 года учащиеся, родители и педагоги 2Б и 2В классов посетили музей деревянного зодчества «Малые Корелы», погрузились в мир северной деревни. Радушная хозяйка рассказала гостям о жизни крестьянской семьи, познакомила с бытом старинного дома. Участники экскурсии с удовольствием поиграли в деревенские игры.

В период с 25.09.2019 по 30.09.2019 организована федеральная профилактическая акция «Неделя безопасности», цель которой — профилактика дорожно-транспортного травматизма среди учащихся.

В рамках Недели безопасности в школе прошли классные часы, «минутки безопасности», беседы.